8月16日上午，2025自動化與人工智能教育大會暨青少年勞動技能與智能設計大賽決賽在浙江省桐鄉市啟幕?？茖W士，自動化學會會士、理事長，空間技術研究研究員楊孟飛；工程士，自動化學會會士、名譽理事長，西安交通大學教授鄭南寧；桐鄉市人民政府副市長施如玉；自動化學會會士、監事長，科學自動化研究所研究員王飛躍；高等教育學會副會長姜恩來；自動化學會會士、副理事長，山東大學教授張承慧；自動化學會會士、副理事長，清華大學教授周杰；自動化學會會士、副監事長，杭州電子科技大學委副書記、校長陳積明；自動化學會會士、副監事長，安徽大學委副書記、校長孫長銀；西安電子科技大學委副書記、校長高新波以及來自學術界、教育界、產業界共計1000余名代表現場參加大會開幕式，近150萬人次線上參會，此外，還有來自包括港澳地區的各地1萬余名青少年參加比賽。

大會現場

自動化學會會士、副理事長，清華大學教授周杰主持致辭環節。楊孟飛士和姜恩來副會長分別致辭。

楊孟飛士在致辭中表示，智能化新階段正對教育產生著重要影響，這給自動化科技工作者帶來了新的機遇和挑戰，主要體現在下面四個方面：一是培養智能教師，使因人施教變為現實，極大提升知識教育的效果和公平性。二是實現知識芯片和人腦的結合，使我們獲得知識的效率大大提高。三是使人工神經網絡和人腦的神經網絡結合，創新潛力不斷增大。四是形成新的教育制度和新的教育評估方法。他希望廣大青少年朋友在本次決賽中，繼續保持對未知的好奇、對真理的追求，在實踐中錘煉動手能力，在團隊協作中培養批判性思維，在解決問題中厚植家國情懷。

姜恩來副會長在致辭中圍繞“搶抓時代機遇，擔負教育變革新使命”“注重系統集成，構建未來教育新生態”“加強團結協作，開創智能教育新局面”三方面展開分享。他表示，必須抓住機遇，以數智化推動教育的深刻變革，擔負起時代賦予我們的使命和責任；要從學校、教師、學生角度出發，建設未來教育新生態；各高校要切實增強緊迫感和責任感，將數智化轉型作為“一把手”工程，擺在學?！笆逦濉卑l展規劃核心位置，加強頂層設計和統籌協調，強化條件保障，采取一系列強有力的政策措施，確保改革方向堅定，奮楫前行。

自動化學會秘書長張楠介紹大賽概況。溫州科技高級中學AI科創中心負責人謝作如作為裁判員代表，北京市大興區第二小學周沫冉，博爾塔拉職業技術學古麗加瑪麗·阿卜力克木和廊坊市第六中學宋晨逸作為參賽選手代表上臺宣誓。

大會報告環節由自動化學會會士、副理事長，西安交通大學教授辛景民主持。自動化學會會士、監事長，科學自動化研究所研究員王飛躍；自動化學會會士、副理事長，山東大學教授張承慧；西安電子科技大學委副書記、校長高新波分別作報告。

王飛躍研究員作了題為“人工智能教育之CASE: K21 =、www.shhZY3.cn/www.shsaic./net/ iSTREAMs + iCDIOs ”的報告。他基于平行智能與智能教育的研究，提出面向人工智能時代和K21教育的新基礎課程——CASE（Control/Automation Science and Engineering，控制與自動化科學與工程），其核心思想是在K21教育過程中貫穿“干中學，學中干”，整合 iSTREAMs 和 iCDIOs，深度融合智能科技與新人文理念。通過虛實互動的智能方法，報告構建了知識傳授、能力培養與價值塑造的多維教育生態，為人工智能時代的復合型人才培養提供系統性解決方案。

  自動化學會會士、副理事長，山東大學教授張承慧以“面向‘國際化-多元化-智能化’的自動化類*創新人才培養體系構建與實踐”為題作報告。他指出，人工智能*的新一輪科技革命對創新人才培養提出了更高要求，自動化*發展面臨新挑戰。報告分享了山東大學自動化類*“國際化”“多元化”“智能化”建設的發展歷程，探討*教學成果沉淀過程和結體會。

西安電子科技大學委副書記、校長高新波作題為“人工智能崛起與教育變革”的報告。他指出，人工智能的飛速發展對教育產生了深遠影響，人工智能教育必須從青少年抓起。在報告中，他介紹了人工智能的發展歷程以及近期大模型取得的里程碑式成果，進而展望了人工智能未來的發展趨勢，并深入探討了人工智能時代教育面臨的機遇與挑戰，*對教育變革的方向提出了自己的思考。

       本次大會特別設置以“數字化教師發展：新質教育力的人才鍛造機制”為主題的高峰對話環節，由安徽大學校長孫長銀主持。杭州電子科技大學校長陳積明，北京信息科技大學副校長賀威，廣東工業大學副校長魯仁全，北京航空航天大學副校長呂金虎，中原工學校長夏元清，哈爾濱工程大學副校長趙玉新六位高校校長圍繞教師數字能力培養體系路徑、教師政策激勵與動態評價機制、AI技術賦能教學管理和高校人工智能通識教育建設展開深度思辯，場上場下互動頻繁，現場氣氛活躍熱烈。

高峰對話

本次大會發布了《人工智能領域科技人才圖譜》和《教育大模型技術路線圖》兩項關鍵成果，為數字教育時代的人才*培養與學科發展提供科學指引與強大工具支撐。